Parcours Universitaire
Master en Économie de développement
parcours Économie de la santé
Université Clermont Auvergne,
École d’économie,
CERDI
2018 – 2020
Clermont-Ferrand,
France
Assez-bien
Pourquoi cette formation
Depuis, cette vocation n’a cessé de guider mes choix professionnels.
Les étapes clés de ma formation
Internat hospitalier
CERDI Clermont-Ferrand, France
Mémoire de Master
INSERM et CHU de La Réunion Île de La Réunion, France
Le moment qui a tout changé
Mon échec en première année de médecine.
Je n’avais jamais été un élève excellent, mais je réussissais toujours et l’échec scolaire ne me parlait pas du tout. Mû par mon objectif de faire médecine, je m’étais donné les moyens d’obtenir 18 en biologie au baccalauréat, avec mention. J’abordais mes études avec une confiance totale en moi, une confiance que cet échec a brisée du jour au lendemain. Cet échec a fait naître en moi la crainte d’échouer, ce que je n’avais jamais connu auparavant. Cette crainte m’a poursuivi durant les trois années suivantes et m’a conduit à me remettre sans cesse en question.
Cette peur m’a imposé une discipline : un rythme de travail plus régulier et une remise en cause constante de mes méthodes. Cette discipline ne m’a plus quitté depuis.
Ce moment a tout changé. Je n’ai plus connu d’échec durant les années suivantes, y compris lors des épreuves cliniques. Aujourd’hui, lorsque je sens que je ne m’investis pas pleinement dans un projet, je préfère y renoncer plutôt que de le poursuivre sans rigueur.
Ce que cette formation m’apporte aujourd’hui
Construire un protocole rigoureux autour des enjeux essentiels pour l’amélioration de la prise en charge des patients est plus difficile pour le méthodologiste qui n’a aucune formation médicale. Ce dernier aura besoin de plus de temps pour la recherche documentaire, afin de bien cerner la problématique, identifier et comprendre les critères de jugement avec le porteur du projet.
Cette formation me permet d’aller un peu plus loin et plus rapidement sur ces aspects, quel que soit le domaine de recherche : l’évaluation des dispositifs médicaux, la recherche clinique ou l’évaluation médico-économique.
Les documents officiels de la formation
6. Un projet ou moment marquant
[Récit immersif à la première personne d’un projet ou moment marquant. Le contexte, l’enjeu, les obstacles rencontrés, les décisions prises, les résultats obtenus et ce que cette expérience a changé pour vous et pour les autres.]
Ce moment a été un tournant car il m’a permis de développer [compétence clé] et de mieux comprendre [enseignement clé].